Шкільні аудіоконфігурації можуть відрізнятися залежно від потреб школи та бюджету, але зазвичай включають такі основні компоненти:

1. Звукова система: звукова система зазвичай складається з таких компонентів:

Гучномовець: динамік — це вихідний пристрій звукової системи, який відповідає за передачу звуку в інші частини класу чи школи.Тип і кількість динаміків може відрізнятися залежно від розміру та призначення класу чи школи.

Підсилювачі: підсилювачі використовуються для підвищення гучності аудіосигналів, гарантуючи, що звук може чітко поширюватися по всій зоні.Зазвичай кожна колонка підключається до підсилювача.

Мікшер: мікшер використовується для регулювання гучності та якості різних аудіоджерел, а також для керування мікшуванням кількох мікрофонів і аудіоджерел.

Акустичний дизайн: для великих концертних залів і театрів акустичний дизайн має вирішальне значення.Це включає в себе вибір відповідних звуковідбиваючих і поглинаючих матеріалів для забезпечення якості звуку та рівномірного розподілу музики та промов.

Багатоканальна звукова система: для концертних майданчиків зазвичай потрібна багатоканальна звукова система для кращого розподілу звуку та ефектів об’ємного звучання.Це може включати передні, середні та задні динаміки.

Моніторинг сцени: на сцені виконавцям зазвичай потрібна система моніторингу сцени, щоб вони могли чути власний голос та інші музичні компоненти.Це включає колонки для моніторингу сцени та особисті навушники для моніторингу.

Цифровий сигнальний процесор (DSP): DSP можна використовувати для обробки аудіосигналу, включаючи вирівнювання, затримку, реверберацію тощо. Він може регулювати аудіосигнал відповідно до різних випадків і типів виконання.

Система керування сенсорним екраном: для великих аудіосистем зазвичай потрібна система керування сенсорним екраном, щоб інженери чи оператори могли легко контролювати такі параметри, як джерело звуку, гучність, баланс і ефекти.

Дротові та бездротові мікрофони: у залах для виступів зазвичай потрібні кілька мікрофонів, у тому числі дротові та бездротові, щоб забезпечити можливість запису голосів ораторів, співаків та інструментів.

Обладнання для запису та відтворення: для виступів і навчання може знадобитися обладнання для запису та відтворення для запису виступів чи курсів, а також для подальшого перегляду та аналізу.

Мережева інтеграція: сучасні аудіосистеми зазвичай потребують мережевої інтеграції для віддаленого моніторингу та керування.Це дозволяє фахівцям дистанційно регулювати параметри аудіосистеми, коли це необхідно.

Номінальна потужність QS-12: 350 Вт

2. Мікрофонна система: мікрофонна система зазвичай включає такі компоненти:

Бездротовий або дротовий мікрофон: мікрофон, який використовується для вчителів або спікерів, щоб гарантувати, що їхній голос може бути чітко переданий аудиторії.

Приймач: якщо використовується бездротовий мікрофон, потрібен приймач, щоб приймати сигнал мікрофона та надсилати його до аудіосистеми.

Джерело аудіо: Сюди входять пристрої-джерела аудіо, такі як програвачі компакт-дисків, MP3-програвачі, комп’ютери тощо, які використовуються для відтворення аудіовмісту, наприклад музики, записів або матеріалів курсу.

Пристрій керування аудіо: зазвичай аудіосистема оснащена пристроєм керування аудіо, який дозволяє вчителям або доповідачам легко контролювати гучність, якість звуку та перемикання джерел аудіо.

3. Дротові та бездротові з’єднання: звукові системи зазвичай вимагають відповідних дротових і бездротових з’єднань для забезпечення зв’язку між різними компонентами.

4. Встановлення та проводка: встановіть динаміки та мікрофони та зробіть відповідну проводку, щоб забезпечити безперебійну передачу аудіосигналу, зазвичай потрібен професійний персонал.

5.Технічне обслуговування та технічне обслуговування: Шкільна аудіосистема потребує регулярного технічного обслуговування та обслуговування, щоб забезпечити її нормальну роботу.Це включає в себе очищення, перевірку проводів і з'єднань, заміну пошкоджених деталей і т.д.

Номінальна потужність TR12: 400 Вт